虚实融合·数智驱动——医学影像技术教学创新 (重庆医科大学附属第一医院吕发金/张志伟/郁仁强/李王佳/魏淼)

摘要：

重庆医科大学聚焦医学影像技术专实践教学高投入、高损耗、高风险和难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点，构建虚拟仿真实验平台，创新“虚实融合·数智驱动”教学模式。校企合作研发WebGL轻量化3D影像系统，实现大型设备1:1仿真、还原各类影像检查技术流程，通过AI智能评估引擎，规划个性化学习路径、实时进行教学反馈。平台获计算机软件著作权5项，覆盖全国20余所院校，年实训量超19万人次。

关键词：虚拟仿真、医学影像技术、实践教学、虚实融合、数智驱动

一、实施背景

为深入贯彻党的二十大及全国教育大会有关精神，落实《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》等文件要求，要充分发挥信息技术在医学生培养中的重要作用，丰富并创新课堂形式，培养新时代应用型高质量人才，实现医学教育高质量发展。《医学影像检查技术学》是一门医、理、工交叉融合、理论与实践紧密结合的课程，面临着“实践教学高投入、高损耗、高风险和难实施、难观摩、难再现的‘三高三难’痛点”，以及理论知识枯燥抽象、学生理解困难的挑战。传统观摩式的教学模式已无法满足学生全员实操、全程参与和全面考核，制约了实践教学活动的开展。医学影像技术虚拟仿真实验教学平台通过信息技术和虚拟仿真技术的深度融合，彻底打破了传统教学时空和客观因素的限制，有效解决了影像设备稀缺及危险性大的问题，实现了“以虚助实、虚实结合”的创新实践教学模式，为培养高素质的医学影像技术人才奠定了坚实基础。

二、主要方案

（一）线上线下混合式教学，技术赋能实践全流程

依托省级虚拟仿真实一流课程，以医学影像技术虚拟仿真实验教学平台为支撑，积极建设线上线下混合式实验教学体系，实现“虚拟仿真—智能评估—临床实战”的闭环，有效提升实践教学水平与人才培养质量。

以虚拟仿真实验平台为载体，举办虚拟仿真实验技能大赛，促使学生系统地开展具有针对性的专业实践操作训练，使学生在备赛过程中掌握扎实的专业知识，提升临床思维能力与实践创新能力，激发主观能动性。

（二）思政与技术融合，虚实场景双维度育人

创新性地融合线上虚拟仿真实验与线下临床实践，打造“虚拟仿真认知-临床实践体悟”双路径育人模式，构建起“医者仁心+行业使命”立体化思政教育体系，促使专业教育与价值引领紧密相连、同频共振。

1.虚拟仿真实验课：借助虚拟仿真平台，开创“技术实践+价值引导”双轨教学模块。教师精心设置虚拟仿真实验任务，引导学生在影像检查虚拟场景中，感受并践行辐射剂量最优化理念，将医者仁心、人文关怀准则融入实践操作。同时，教师依据软件反馈的实时数据，精准分析学生学习状况，开展针对性指导，提升教学效果。

2.临床实践课：教师组织学生深入教学医院放射科进行观摩学习。通过讲述“老一辈影像技术人”艰苦奋斗的历程以及国产医疗装备崛起的典型案例，激发医学生的民族自豪感与自信心，强化其投身医学影像事业的使命感。在实战演练环节，教师现场演示影像完整检查流程与设备参数调试等操作，实现理论教学与实践教学的无缝对接与深度融合。

（三）全程多元化考核，评学结合促公正

通过改变“终结性”评价方式，突出“过程性”评价，改变“单一性”评价主体，突出“多元化”主体，提出了“全过程多元化”的考核方式。通过线上学习、技能大赛、云端讲堂、志愿者活动、虚仿实验及期末考试等多维度评估学生，全面提升学生综合素质与解决实际问题的能力。同时，利用虚拟仿真实验平台和超星平台的反馈系统，及时掌握学生知识掌握情况，动态调整教学内容及进度，确保学生更好地掌握知识。这一全新的考核方式能够全面评估学生的综合能力和素质，确保评价的公正性和全面性。

三、成果成效

（一）成果推广示范作用显著

本课程的实践教学改革不仅为其他高校的医学影像技术专业提供了宝贵的样板，还在校内外广泛推广。自主研发的医学影像检查技术“云端影像”虚拟仿真实验平台已应用于多所知名高校，包括湘雅医学院、哈尔滨医科大学、西藏民族大学、中山大学新华学院等，月访问量最高达65307人次，年实训量高达19.2万人次。平台已获计算机软件著作权5项，其中“DR胸部后前位虚拟仿真软件”已成功转化并应用于临床。每年近1300多名本校及兄弟院校学生使用该平台参加实训，并在疫情期间免费供川北医学院及皖南医学院使用。

（二）成果应用成效显著，人才培养质量显著提高

自教学成果实施以来，学生自主学习的积极性显著提高，教学改革的手段和方法得到学生的高度认可，相关课程好评率大幅提升（评分90分以上超过90%），教学团队多次荣获学校奖励。学生综合素质明显提升，参加全国医学影像技术专业大学生技能大赛获得10项一等奖在内的30余项奖励，参加全国仿真创新应用大赛获得一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，全国大学生英语竞赛C类三等奖1人；学生在“三下乡”活动中获得市级重点团队及国家专项团队1人，重庆市志愿者服务活动先进个人6人，重庆市先进文明个人8人。

（三）科教并举成果丰硕

教师团队获得产学合作协同育人项目立项2项，市级教学课题5项，院校级课题16项，发表教学论文40余篇，主编或副主编教材5部，参编教材10余部，获计算机软件著作权5项，完成教学成果转化1项。

成果实践开展依托课程《医学影像检查技术学》获批重庆市线上线下混合式一流课程；《放疗技术虚拟仿真实验》《基于急性外伤脑卒中颅脑CT检查技术虚拟仿真实验》《医学影像检查技术学》获重庆市虚拟仿真实验教学一流课程；“云端影像”－医学影像检查技术虚拟仿真实验教学平台获批重庆市首批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例；学系获批重庆市数智影像现代产业学院。

四、经验总结与推广应用

重庆医科大学的医学影像技术教学创新，凭借虚实融合、思政渗透与多元考核等手段，成功破解了实践教学难题，大幅提升了人才培养质量，为医学教育改革树立了典范。不过，在平台性能优化、教师数字化教学能力提升以及对学生个体差异的关注上，仍有进步空间。该案例在推广时，适用于医学影像技术及相关医学专业，其他专业也可从中汲取灵感。但需注意评估平台适配性，强化师资培训，持续更新教学资源，且要重视学生学习引导与管理，以保障教学成效。